存在與華夏文明
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作者: 易萬成
ISBN: SWP-YWC-HXWM
出版社: 大風投稿
出版日期: 2008年9月上載
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內容摘要：
本書歸納出存在的（一個）公理體系，給了認識一個立足和發展的基礎，然後用數學的集合工具建立起認識的體系，儘量邏輯地闡釋存在的本質，起源和發展，其主要內容是：
存在的本質是絕對均衡，它叫“自我”。自我是無限的。自我在自我的公理體系的作用下失衡。失衡的自我叫存在。存在要回歸自我，於是要尋找自我，認識自我，從而發展出意識，構建起完美的概念體系。五千年的華夏文明是意識的最高境界和歸宿，華夏文明將引領存在。
此書的産生經過：
此書的作者是一位中學數學教師，長期教差班的數學，開始並沒想過寫書，只是可憐那些繳議價（因爲達不到錄取分數，額外多繳的大筆費用）讀書的孩子，想把他們教好。爲了教好差生，作者仔細研究了認識、思維、知識的傳遞、概念的形成及其過程，由此掉入了“存在”的深淵。又因爲育人的需要，作者收集了許多中華民族優良傳統和品德的素材，加上作者是學數學的，在數學史中接觸到《易經》、《道德經》、《墨經》、《莊子》等集中了華夏文明精髓的典籍，於是有幸將存在、思維和華夏文明融會貫通起來，歷經三十年，寫成此書。
作者簡介：
易萬成，男，1957年生，長期從事中學數學教育工作。除了中學數學教學，在詩歌、音樂、美學、中國文字研究、人口老齡化、哲學、發明創造等方面有一定的造詣和成果。寫有上百首詩（未曾發表），有過幾十個小發明（未曾申請專利），曾獲得區級高三教育先進個人，省級青少年科技優秀輔導教師，學校優秀黨員等榮譽，發表過哲學論文《一維時空論》，主持過市級的老齡化課題研究，主編出版了校本教材《初、高中數學知識技能的銜接》。作者特別擅長開發學生的智力，輔導學生參加數學、勞技、資訊技術、發明創造、科技製作、車模航模、網頁動畫、論文寫作等競賽，獲得過從國家級到區級各種獎項四十餘人次，是一個知識淵博，興趣十分廣泛的人。
主要看點：
1、小白臉和性選擇。
2、聯美聯日，肢解俄羅斯。
3、漢字造就了聰明的中國人。
4、中國可以養活100億人。
5、淡化民族意識，增強國民意識，才能保證中國的統一。
6、民主的本質是利益，起源於爲了利益的合作或鬥爭，是存在發展的必然。
7、西方人樂於爭鬥，導致人口稀少，發展出以亂倫爲特徵的變態文明，形成強迫的契約型民主。
8、時間等於空間
9、《易經》是賦值邏輯
10、中國人樂於合作，導致人口衆多，發展出倫理道德，形成合作的自覺型民主。
11、美的本質是功利。
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前言
上部 存在概論
第一篇 存在的基礎理論
第一章 存在的本質
第二章 自我的公理體系
第三章 存在的歷程
第二篇 認識
第一章 認識的屬性
第二章 感覺（認識）的公理體系
第三章 抽象和概念的體系
第四章 概念
第五章 判斷和推理
第三篇 範疇
第一章 哲學基本問題
第二章 邏輯
第三章 無限與有限，連續與間斷
第四章 運動，時間和空間
第五章 自然數
第六章 美
第四篇 存在的表現
第一章 存在的目的
第二章 存在的行爲
第三章 文明
第四章 民主
下部 華夏文明
第一篇 華夏文明的基礎理論
第一章 華夏文明概述
第二章 華夏文明的存在起源理論
第三章 華夏文明的物質結構理論
第四章 華夏文明的物質運動理論
第五章 內容與形式，本質與現象
第二篇 華夏文明的本質表現
第一章 華夏文明的邏輯結構和演繹性
第二章 華夏文明邏輯性和演繹性的具體表現
第三章 華夏文明客觀性的表現
第四章 華夏文明辯證性的表現
第五章 中醫
第六章 華夏文明的核心價值
第三篇 重塑華夏文明
第一章 華夏文明的致命缺陷
第二章 近代華夏文明的民主實踐
第三章 重塑華夏文明的核心價值
第四章 重塑華夏文明的信仰體系
第五章 重塑中華民族的民族素質
第六章 華夏文明必將引領存在
第四篇 重塑華夏文明的具體方案設想
第一章 華夏文明的基礎，結構，核心和核心價值的表達形式
第二章 國民素質工程
第三章 文化教育工程
第四章 健康工程
第五章 軍事工程
第六章 外交工程
第七章 能源工程
第八章 百億人口工程
第九章 經濟工程
第十章 科研工程
第十一章 淡化民族意識
第十二章 性
第十三章 具體事務的點點滴滴
後記
參考資料